محیط آماده مونته سوری محیطی برای رسیدن به یادگیری مستقل
امروزه تحقیقات نشان داده افرادی که فرصت یادگیری و کسب تجربه‌های بیشتری دارند از کسانی که دارای فرصت یادگیری کمتری هستند و زندگی یکنواختی را می‌گذرانند بیشتر تغییر می‌کنند. زندگی انسان‌ها مانند رود خروشانی است که همواره در حال نو شدن و دگرگونی است و این نو شدن و دگرگونی از برکت کسب تجربه و یادگیری رخ می‌دهد. بیشترین و تأثیر گذارترین این فرصت‌ها در دوره کودکی اتفاق می‌افتد و ادامه سیر این تحولات در بزرگ‌سالی نیز تداوم می‌یابد، چرا که اگر کودک به خودی خود دارای اهمیت زیاد است، به همان میزان یا حتی بیشتر از آنکه کودک مبین بزرگ‌سال باشد، بزرگ‌سال مبین کودک است. اگر بزرگ سال با وسایل متعدد انتقال‌های اجتماعی کودک را آموزش می‌دهد، هر بزرگ‌سال، حتی هر خالقی، زندگی را با کودکی آغاز کرده است و این امر از دوران قبل از تاریخ تا امروز بر این منوال استمرار داشته است.
از این روست که مقوله آموزش و یادگیری در سنین کودکی اهمیت فوق‌العاده‌ای می‌یابد و تئوری‌های مختلف یادگیری برای نتایج بهتر و موثر تر شکل می‌گیرند. تئوری‌هایی با ویژگی‌ها و نظرات متفاوت در مورد ساختار دانش و نحوه کسب آن، اما، یکی از ویژگی‌های مهم تئوری‌های جدید آموزشی این است که یادگیری فقط در متن یا زمینه معین رخ می‌دهد، بنا بر این تصور اینکه یادگیری فارغ از محیطی که در آن رخ می‌دهد (مثل مدرسه، محل کار یا زمین بازی) اتفاق می‌افتد غیر واقعی و ناکامل است.
مرضیه پورقاسمی
